咨询心理学课程是一门65个单元的课程，最终获得硕士学位，并为学生满足婚姻和家庭治疗执照(LMFT)和专业临床咨询师执照(LPCC)所需的能力做好准备。. 学生将准备在私人执业工作, 社区-agency设置, 政府的法院设置, 医院和诊所, 员工援助计划, 以及为成年人提供咨询服务的市-县-州机构, 孩子们, 家庭和夫妻.

• 创伤和悲伤工作
• 家庭系统治疗模式
• 人类性行为
• 儿童及青少年咨询
• 酒精和化学品依赖
• 跨文化的干预措施
• 以证据为基础的治疗
• 夫妻和团体治疗
• 临床病例表述

• 完全由WASC认证
• 由行为科学审查委员会批准
• 2年,2.5年和3年的课程可供选择
• 准备申请加州的结婚证 & 家庭治疗师和/或持牌专业临床咨询师
• 优秀的多元文化临床师资队伍
• 不需要GRE
• 现场诊所
• 现场监督
• 社区实践场地

医生集中

提供传统和管理式护理方法的培训，注意DSM-5和家庭系统评估/诊断，这应该导致有效的治疗计划和服务提供.

集成

整合研究, 理论, 并在实践中进行衔接，全面、恰当地解决社会问题, 情感, 以及不同人群的发展方面的敏感性和技能.

学习成果

1. 候选人将能够展示足够的诊断技能在临床或咨询设置的入门级.
2. 候选人将利用家庭制度, 理论模型, 并展示出与家庭有系统合作的能力.
3. 考生将使用一个实际案例来制定适当的治疗计划，其中包括注意: 
   • 发展问题
   • 法律和道德问题
   • 治疗特定疾病的循证方法

我们的大多数毕业生都在公共社会服务部工作, 儿童保护服务, 大学, 学校, 医院, 诊所, 等.)或发展他们的独立实践.

• 理论, 原则, and methods of a variety of 心理治疗 orientations directly related to marriage and 家庭 therapy and marital and 家庭 systems approaches to treatment; How these theories can be applied therapeutically with individuals, 夫妻, 家庭, 成年人, 年长的成年人, 孩子们, 青少年, 以及需要改进的群体, 恢复, 或者维持健康的人际关系.
• 至少有280小时面对面的个人咨询经验, 夫妻, 家庭, or groups; Training in all of the following: The applied use of 理论 and 心理治疗 techniques; Assessment, 诊断, and 预后; Treatment of individuals and premarital, 夫妇, 家庭, 以及儿童关系, 包括创伤和虐待, 障碍, 健康的功能, 健康促进, 疾病的预防, and working with 家庭; Professional writing, 包括服务文档, 治疗方案, and progress notes; How to connect people with resources that deliver the quality of services and support needed in the 社区
• 诊断指导, 评估, 预后, 以及精神障碍的治疗, 包括: Severe mental disorders; Evidence-based practices; Psychological testing; Psychopharmacology; Promising mental health practices that are evaluated in peer reviewed literature
• 指导从婴儿期到老年的发展问题, 包括以下所有领域:发展问题对个人的影响, 夫妻, and 家庭 relationships; The psychological, 心理治疗, and health implications of developmental issues and their effects; Aging and its biological, 社会, 认知, and psychological aspects; A variety of 文化 understandings of human development; The understanding of human behavior within the 社会 context of socioeconomic status and other contextual issues affecting 社会 position; The understanding of human behavior within the 社会 context of a representative variety of the cultures found within California; The impact that personal and 社会 insecurity, 社会压力, 教育水平低, 住房不足, 营养不良对人类发展的影响
• 在婚姻和家庭关系以及各种加州文化中可能出现的广泛问题和生活事件的指导, 包括 all of the following:  Child and adult abuse 评估 and reporting; Spousal or partner abuse 评估, 检测, 干预策略, and same-性别 abuse dynamics; Cultural factors relevant to abuse of partners and 家庭 members; Childbirth, 抚养孩子, 育儿, and step 育儿; 婚姻, 离婚, and blended 家庭; Long-term care; End of life and grief; Poverty and deprivation; Financial and 社会压力; Effects of 创伤; The psychological, 心理治疗, 社区, 而健康所涉及的问题和生活事件与上述每一个问题有关
• 文化能力和敏感性方面的指导, 包括对种族的熟悉, 文化, 语言, 以及居住在加州的人的种族背景.  
• 多元文化发展与跨文化互动教学, 包括种族经历, 种族, class, 灵性, 性取向, 性别, 和残疾, 以及它们在心理治疗过程中的结合.   
• 说明社会经济地位对治疗和可用资源的影响.  
• 关于弹性的指导, 包括个人和社会素质，使人们能够应付逆境, 创伤, 悲剧, 威胁, 或者其他压力. 
• 人类性教育，包括:生理学的研究, psychological and 社会-文化 variables associated with sexual behavior and 性别 identity; The 评估 and treatment of psychosexual dysfunction
• 药物滥用，同时发生的疾病和成瘾的指导，包括以下所有内容.  同时发生的障碍是指精神疾病和药物滥用诊断同时发生在个人身上.:物质使用障碍的定义, 共病的疾病, 和成瘾; Medical aspects of substance use disorders and 共病的疾病; The effects of psychoactive drug use; Current theories of the etiology of substance abuse 和成瘾; The role of persons and systems that support or compound substance abuse 和成瘾; Major treatment approaches to identification, 评价, 以及药物使用障碍的治疗, 共病的疾病, 和成瘾, 包括, 但不限于, 最佳实践.; Legal aspects of substance abuse; Populations at risk with regard to substance use disorders and 共病的疾病; 社区 resources offering screening, 评估, treatment and follow-up for the affected person and 家庭; Recognition of substance use disorders, 共病的疾病, 和成瘾, and appropriate referral; The prevention of substance use disorders 和成瘾.
• 针对婚姻和家庭治疗师的加州法律和职业道德指导, 包括:当代职业道德和法律, 监管, and decisional laws that delineate the scope of practice of marriage and 家庭 therapy; The therapeutic, 临床, 以及涉及婚姻和家庭治疗的法律和伦理实践的实际考虑, 包括, 但不限于, 家庭 law; The current legal patterns and trends in the mental health professions; The psychotherapist-patient privilege, 保密, 病人对自己或他人有危险, and the treatment of minors with and without parental consent; A recognition and exploration of the relationship between a practitioner’s sense of self and human values and his or her professional behavior and ethics; Differences in legal and ethical standards for different types of work settings; Licensing law and licensing process.
• 以下所有内容的说明, either in credit level coursework or through extension programs offered by the degree-granting institution:  Case management; Systems of care for the severely mentally ill; Public and private services and supports available for the severely mentally ill; 社区 resources for persons with mental illness and for victims of abuse; Disaster and 创伤 response; Advocacy for the severely mentally ill; Collaborative treatment 

有关本课程相关的专业执照和认证的更多信息, 请参阅 CSULB证书中心网站.